ГАЛИНА ТЮРГАШКИНА

Учитель-логопед
Дефектолог

Образование:

Закончила Московский Педагогический Государственный Университет (МПГУ), дефектологический факультет, отделение логопедия в 2005году.

Опыт работы:

▪ с 2004 по 2005 логопед в дошкольном образовательном учреждении коррекционного типа
▪ с 2005 по 2007 логопед на школьном логопункте
▪ с 2005 по 2017 практикующий логопед в развивающих центрах
▪ с 2007 по н/в логопед в дошкольном образовательном учреждении, осуществляющий процесс инклюзии детей со сложной структурой дефекта
▪ с 2019 по н/в педагог речевого центра «Планета Речи» в ассоциации детский клубов «Детская Академия»
Стаж работы по специальности с 1994 г.
Профессиональные интересы:
▪ дети раннего возраста
▪ дети со сложной структурой дефекта
▪ дети с РАС (расстройством аутистического спектра)
Основные направления работы:
▪ диагностика психоречевого развития ребенка, раннее выявление детей с проблемами в развитии;
▪ занятия по совершенствованию разных сторон речи (произносительной, слоговой, фонематической, лексико-грамматической, связной);
▪ коррекционная помощь детям с особыми образовательными потребностями;
▪ коррекция дисграфии и дислексии; развитие коммуникативной сферы;
▪ развитие познавательной сферы;
▪ коррекция эмоционально-волевых нарушений, поведенческих расстройств
Достижения:
▪ ряд публикаций в электронных журналах «Игра и игрушки»
▪ в журнале «Дошкольное воспитание»
▪ на сайте издательского дома «Первое сентября»

Как проходят консультации:

01.
На консультации обязательно присутствуют
родители (или законные представители) ребенка. Желательно, чтобы пришли оба родителя или бабушки/дедушки. Так как консультация длительная по времени, то ребенок может устать, и один из взрослых сможет отвлечь ребенка, а другой – полноценно продолжить разговор.
02.
На консультацию необходимо
принести заключения от врачей, которые осматривали ребенка. Особую ценность играют заключения от невролога, отоларинголога, ЭЭГ, КТ, МРТ – описания.
03.
На самой консультации
происходит выяснение обращения, сбор анамнеза, визуальный осмотр ребенка. В зависимости от возраста у ребенка исследуется: речевая деятельность, эмоционально-волевая сфера, когнитивные функции, моторные навыки. Иногда в силу особенностей ребенка (не вступает в контакт, не говорит, имеет интеллектуальные нарушения), невозможно провести полный спектр обследования, тогда знания и навыки ребенка оцениваются со слов родителей.
04.
По ходу консультации
даются рекомендации для родителей относительно самостоятельного развития ими своего ребенка, обозначаются проблемные моменты, рекомендуются другие специалисты, осмотр которых необходим, озвучивается предположительный диагноз (заключение).
05.
После консультации
возможна выдача письменного заключения. Такой запрос от родителей должен звучать заранее; индивидуально обговариваются сроки выдачи такого заключения.
Консультация длится 1.5 – 2 часа.